人類(lèi)自古就有“一命二運(yùn)三風(fēng)水”的說(shuō)法。一個(gè)人從出生，到成長(zhǎng)，再到奮斗，最終死亡，整個(gè)過(guò)程都和風(fēng)水息息相關(guān)。盡管命運(yùn)天然存在一定的局限性，但人們?nèi)匀荒芡ㄟ^(guò)風(fēng)水來(lái)改變某一個(gè)階段的運(yùn)勢(shì)。風(fēng)水和個(gè)人運(yùn)勢(shì)，就像一對(duì)孿生兄弟，一直在相互影響著。
正是因?yàn)槿绱撕V定這點(diǎn)，很多人才會(huì)到處找風(fēng)水大師，看地勢(shì)，看運(yùn)勢(shì)。但是，這么做的結(jié)果，往往很一般。這主要是因?yàn)?，風(fēng)水老師的水準(zhǔn)一向參差不齊。所謂的畫(huà)符、摸骨、看相，都是影視劇中臉譜化的存在?，F(xiàn)實(shí)中，好的風(fēng)水老師能幫助一個(gè)人改變運(yùn)勢(shì)，避難迎福。
而如何找到專(zhuān)業(yè)的老師，正是現(xiàn)在風(fēng)水愛(ài)好者們共同面臨的問(wèn)題。
易經(jīng)風(fēng)水羅礦妹(仁覺(jué)老師)，就用她的易經(jīng)智慧，很好地解決了這個(gè)難題。作為從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)易經(jīng)、風(fēng)水的人，羅礦妹老師在這方面有著天然的優(yōu)勢(shì)。她不僅能夠理解其中的內(nèi)涵，而且能用一系列課程為家庭和企業(yè)賦能。
而能做到這樣的風(fēng)水大師，少之又少。在風(fēng)水界，羅礦妹老師之所以能擁有這種核心競(jìng)爭(zhēng)力，與她豐富的經(jīng)歷、獨(dú)到的觀點(diǎn)息息相關(guān)。在她看來(lái)，易經(jīng)風(fēng)水之所以能傳承幾千年，核心就是將規(guī)律研究得十分透徹。而這，恰恰是她擅長(zhǎng)的地方。
圖/易經(jīng)風(fēng)水羅礦妹(仁覺(jué)老師)
1.改變：良師引路
羅礦妹老師和易經(jīng)的緣分，還要從小時(shí)候說(shuō)起。小的時(shí)候，她家里要建房子，就請(qǐng)了大師來(lái)看風(fēng)水、看八字。每次，大師都能看得特別準(zhǔn)，為羅礦妹老師一家?guī)?lái)了很好的運(yùn)勢(shì)。
但當(dāng)時(shí)，年幼的她并沒(méi)有意識(shí)到易經(jīng)風(fēng)水的作用，只是對(duì)這一切都感到十分新奇。正是在耳濡目染的過(guò)程中，羅礦妹老師慢慢地對(duì)易經(jīng)風(fēng)水、玄學(xué)等產(chǎn)生了很大的興趣。就這樣，家里書(shū)架上的書(shū)、身邊的大師，都成為了她年幼時(shí)最好的伙伴。
在她看來(lái)，風(fēng)水師能在什么都不了解的情況下把握運(yùn)勢(shì)，一定有內(nèi)在的神奇之處。帶著這種好奇心，羅礦妹老師一頭扎進(jìn)了風(fēng)水的世界里。而正是這種從小培養(yǎng)出來(lái)的興趣愛(ài)好，成為了她日后走向風(fēng)水之路最好的啟蒙老師。
一次偶然的機(jī)會(huì)，羅礦妹老師遇到了一位風(fēng)水老師?；蛟S是冥冥注定，這位老師成為了她人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在老師的指導(dǎo)下，羅礦妹老師調(diào)整了風(fēng)水布局，轉(zhuǎn)變了運(yùn)勢(shì)。自那之后，她更加相信，改變環(huán)境就是改變?nèi)松?。風(fēng)水，能讓每個(gè)人的人生都越來(lái)越好。
圖/易經(jīng)風(fēng)水羅礦妹(仁覺(jué)老師)
就這樣，羅礦妹老師開(kāi)始深入學(xué)習(xí)風(fēng)水，到處拜師求學(xué)。
在拜師求學(xué)的過(guò)程中，羅礦妹老師把努力二字用到了極致。她一個(gè)人走遍了中國(guó)大江南北，從北到南，再?gòu)臇|到西。求學(xué)的過(guò)程中，她系統(tǒng)學(xué)習(xí)了象形風(fēng)水、過(guò)路陰陽(yáng)、北帝風(fēng)水、九宮飛星、胎元風(fēng)水等，最終形成了自己獨(dú)到的風(fēng)水體系。
在她的眼里，困難不算什么，知識(shí)才是要追求的極致。憑著這種勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，以及不斷實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證了大量的企業(yè)風(fēng)水以及家居風(fēng)水，羅礦妹老師逐漸形成了一套系統(tǒng)風(fēng)水理論與方法，很好地詮釋了青出于藍(lán)而勝于藍(lán)這句古語(yǔ)。
2.機(jī)緣：易經(jīng)指路
對(duì)于大多數(shù)人而言，興趣是興趣，事業(yè)是事業(yè)。但羅礦妹老師并不是這樣。她將自己對(duì)易經(jīng)、風(fēng)水等的興趣，做成了一份有價(jià)值的事業(yè)。
在風(fēng)水這個(gè)行業(yè)，想要得到眾人的認(rèn)可，需要走很長(zhǎng)的一段路程。羅礦妹老師也是如此。在意識(shí)到自己對(duì)易經(jīng)、風(fēng)水的濃厚興趣后，她成為了國(guó)學(xué)與現(xiàn)代教育持證高級(jí)講師、中華傳統(tǒng)文化高級(jí)講師、中國(guó)專(zhuān)業(yè)人才庫(kù)國(guó)學(xué)易經(jīng)文化持證傳承師。
之后，她創(chuàng)辦了簡(jiǎn)易國(guó)學(xué)，并且在微信公眾號(hào)“簡(jiǎn)易國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化”上傳播傳統(tǒng)文化。
同時(shí)，羅礦妹老師融各家精華，取各家所長(zhǎng)，將自己對(duì)風(fēng)水的理解融入到了企業(yè)風(fēng)水、家居風(fēng)水中，讓風(fēng)水能真正幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)，同時(shí)幫助家庭獲得財(cái)富。
對(duì)于羅礦妹老師來(lái)說(shuō)，風(fēng)水早已成為畢生的事業(yè)。她始終在想著，如何能更好地傳播風(fēng)水的價(jià)值，以及如何能讓風(fēng)水真正賦能企業(yè)、家庭。基于此，羅礦妹老師在線(xiàn)上和線(xiàn)下都打造出了一系列課程和服務(wù)，這些課程承載著她對(duì)風(fēng)水的獨(dú)到理解，也能夠真正改變企業(yè)、家庭的命運(yùn)。
圖/易經(jīng)風(fēng)水羅礦妹(仁覺(jué)老師)
在線(xiàn)上，羅礦妹老師的《實(shí)戰(zhàn)風(fēng)水學(xué)》、《姓名學(xué)》、《微信頭像風(fēng)水學(xué)》、《面相學(xué)》、《氣場(chǎng)提升旺運(yùn)班》等課程受到了很多人的歡迎。在線(xiàn)下，羅礦妹老師主打的風(fēng)水布局、八字咨詢(xún)、六爻預(yù)測(cè)等業(yè)務(wù)真正幫到了很多人。
就是在這個(gè)過(guò)程中，她為600多家企業(yè)、1000多個(gè)家庭解決了企業(yè)發(fā)展、員工管理、家人健康、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)等問(wèn)題，效果十分顯著。
有一位企業(yè)家，她邀請(qǐng)羅礦妹老師去她家里現(xiàn)場(chǎng)調(diào)整家居風(fēng)水，沒(méi)想到調(diào)整完后第二天就收到168萬(wàn)訂單，第三天又收回100萬(wàn)欠款?？蛻?hù)都不得不感嘆風(fēng)水調(diào)整真的太神奇了。
還有一位集團(tuán)企業(yè)老板，邀請(qǐng)羅老師調(diào)整企業(yè)風(fēng)水，調(diào)整完后，當(dāng)月企業(yè)就接了一個(gè)2000萬(wàn)的大訂單。后來(lái)他企業(yè)的十幾個(gè)分公司，每一個(gè)都單獨(dú)邀請(qǐng)羅老去調(diào)整企業(yè)風(fēng)水。調(diào)整完后，2020和2021年雖然在疫情情況下，公司依舊逆勢(shì)保持每年增長(zhǎng)50%以上。后來(lái)特地來(lái)專(zhuān)門(mén)上門(mén)感謝羅礦妹老師。
在2021年還有一位家長(zhǎng)，孩子要考劍橋大學(xué)，經(jīng)朋友介紹找到羅礦妹老師，進(jìn)行系統(tǒng)風(fēng)水布局。布局調(diào)整后，無(wú)論考試還是面試，都非常順利，在2022年1月，孩子正式被劍橋大學(xué)錄取。而且后來(lái)在英國(guó)競(jìng)賽BPHO中獲得全球超級(jí)金獎(jiǎng)。這除了孩子本身的努力之外，還因?yàn)橛酗L(fēng)水助力，才能達(dá)到好運(yùn)連連，金榜題名的效果。
相比其他風(fēng)水大師，羅礦妹老師的課程和咨詢(xún)都簡(jiǎn)單有效，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)。也正是如此，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，羅礦妹老師才是他們?nèi)松飞系母Ｒ簟?/p>
3.信念：風(fēng)水之路
對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，一生只做一件事極為困難，因?yàn)槿丝偸呛茈y按耐自己對(duì)于新鮮事物的好奇心。但羅礦妹老師并非如此。自她對(duì)風(fēng)水、易經(jīng)燃起興趣的那一刻起，命運(yùn)似乎已經(jīng)悄然確定了后來(lái)的故事。
這一路走來(lái)，她始終堅(jiān)持著自己對(duì)于易經(jīng)風(fēng)水的熱愛(ài)。作為簡(jiǎn)易國(guó)學(xué)創(chuàng)始人，她始終傳承著祖上的智慧，幫助身邊的人解決了一個(gè)又一個(gè)難題。在她看來(lái)，沒(méi)有攻克不了的風(fēng)水。
其實(shí)，易經(jīng)風(fēng)水之所以能夠傳承幾千年，自然有其道理所在。從歷史發(fā)展來(lái)看，它是中華文明的源頭，蘊(yùn)含著老祖宗的智慧。流傳多年來(lái)，它不僅揭示了風(fēng)水的真諦，而且能真正造福人類(lèi)，幫人類(lèi)逢兇化吉。
正如羅礦妹老師所說(shuō)，了解規(guī)律、掌握規(guī)律、順應(yīng)規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律，才能讓人生變得更好。有什么樣的風(fēng)水環(huán)境，就有什么樣的結(jié)果。很多愛(ài)好國(guó)學(xué)、易學(xué)、傳統(tǒng)文化的人，以及一些企業(yè)家、中高收入者，在聽(tīng)到羅礦妹老師的觀點(diǎn)后，都深以為然。
而如今，她已經(jīng)能夠自如地運(yùn)用風(fēng)水易學(xué)智慧，做學(xué)員們內(nèi)外富足路上的點(diǎn)點(diǎn)星光。這對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)易經(jīng)、風(fēng)水的人來(lái)說(shuō)，或許就是最好的回應(yīng)。
