本報記者 朱亞蕾 本報通訊員 吳城宣

　　近段時間，吳中城南街道的各個角落，陣陣書香正悄然彌漫。

　　為推進(jìn)“每天一小時，好書大家讀”活動落地落實，城南街道聚焦不同群體閱讀需求，開展了一系列分眾化主題閱讀活動。通過創(chuàng)新方式方法、拓寬閱讀載體、優(yōu)化閱讀服務(wù)，以“書”式圈計劃賦能書香城南建設(shè)，以直擊心靈的閱讀活動讓脈脈書香行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　校社攜手

　　與書童行“棋”樂無窮

　　在東湖社區(qū)農(nóng)家書屋內(nèi)，一場別出心裁的“與書童行·‘棋’樂無窮”閱讀活動正在進(jìn)行。來自東湖幼兒園和東湖劍橋幼兒園的小朋友們圍在閱讀棋盤前，你一言我一語地探討著棋盤上的小知識。“這個游戲太好玩了，詩句接龍我都回答出來了!”陳佳寧小朋友興奮地說。

　　在社區(qū)工作人員與志愿者的幫助指導(dǎo)下，孩子們化身小小飛行家，在飛行棋盤上展開了一場激烈的角逐。每投一次骰子，孩子們都充滿了期待與驚喜，他們在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長，積極地回答著棋盤上的閱讀問題，時而歡呼雀躍，時而緊張地屏息凝神，完全沉浸在游戲的樂趣中。

　　游戲結(jié)束后，小朋友們紛紛拿起畫筆和材料，開始制作屬于自己的閱讀書簽。他們發(fā)揮著無限的創(chuàng)意，在書簽上畫出了書中最喜歡的角色，寫下激勵自己閱讀的話語。一張張書簽，不僅是孩子們創(chuàng)意的結(jié)晶，更是他們熱愛閱讀的見證。“這些小朋友是我們書屋的常客，什么書擺放在哪里，他們一準(zhǔn)能找到。今天這場活動也是小朋友票選出的我最喜歡的閱讀活動，看到他們沉浸其中，我們也很開心。”東湖社區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

　　銀齡童夢

　　老少攜手共話書香

　　“在戰(zhàn)場上，我們面臨著生死考驗，但心里想著那份對國家和人民的忠誠，我們最終堅持了下來。”在寶帶橋社區(qū)農(nóng)家書屋內(nèi)，70多歲的退役老兵江壽昌爺爺向孩子們講述自己的故事。“打仗時，我與連長失去通訊聯(lián)系，和兩個戰(zhàn)士配合，最終成功破壞了敵人的機(jī)槍。”回憶起戰(zhàn)場上的經(jīng)歷，江爺爺?shù)难劬锿嘎冻鰣砸愕哪抗猓⒆觽円卜路鸨焕亓四莻€戰(zhàn)火紛飛的年代，深刻體會到老兵們的英勇與堅韌。

　　故事會后，江爺爺還把自己潛心收藏的《小兵張嘎》等“紅色小人書”拿給孩子們看。孩子們小心翼翼地翻開，一張張黑白紙頁，一個個先鋒人物，一個個精彩故事，深深地吸引著他們。

　　“聽完爺爺?shù)墓适?，我感受到現(xiàn)在幸福生活的來之不易。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的寶貴品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，報效祖國。”孩子們聽得聚精會神，眼中充滿了敬仰之情，書屋里也不時傳來陣陣掌聲。

　　星寶課堂

　　閱讀賦能微光閃耀

　　城南街道的城南康復(fù)驛站內(nèi)，“微光閃耀——星寶家長課堂”閱讀活動同樣備受關(guān)注。“將簡單的動作通過多次重復(fù)練習(xí)，形成肌肉記憶，是改善其行為模式、提升生活自理能力的重要方法。”活動當(dāng)天，夏老師結(jié)合《自卑與超越》一書中的個體心理研究，針對星星孩子們普遍存在的固有化行為模式，提出了科學(xué)而實用的康復(fù)建議，家長們認(rèn)真聆聽，積極互動，紛紛表示受益匪淺。

　　與此同時，在街道殘疾人之家，“UP!向上的力量”閱讀活動也如期舉行。志愿者們?yōu)榇蠹揖奶暨x了一批適合他們閱讀的書籍。在志愿者的陪伴下，大家聚在一起，靜靜地翻閱著書籍，或低頭沉思，或抬頭凝望，他們的臉上洋溢著滿足與幸福的笑容，享受著文字帶來的寧靜與慰藉。“每月一次讀書會活動，是我們一直堅持在做的事情，我相信閱讀是最能撫慰人心的，他們也能從文字中收獲前行的力量。”殘疾人之家相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

　　“書”式圈計劃的持續(xù)推進(jìn)，不僅讓書香滲透到城南的每一個角落，更讓閱讀成為連接人心、傳承文化的橋梁。接下來，城南街道將繼續(xù)深化“書”式圈計劃，以優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)滿足居民群眾高質(zhì)量閱讀需求，讓滿“城”書香點亮多彩生活。