啟德星學(xué)社國(guó)際課程中心剪彩儀式
英國(guó)教育局?jǐn)?shù)據(jù)顯示:2022年夏季A Level總考量超過(guò)78萬(wàn)人次,與2021年相比增幅約為4.2%。作為國(guó)際流行的三大高考體系之一,A Level(General Certificate of Education Advanced Level)課程證書被幾乎所有英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招收本科新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之一,覆蓋全球160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的10,000多所大學(xué)。2022年9月17日,啟德教育旗下啟德星學(xué)社國(guó)際課程中心成立。啟德星學(xué)社國(guó)際課程中心首批推出以A Level培優(yōu)為核心的課程體系,既有面向10、11、12三個(gè)年級(jí)段學(xué)生的IG 課程、AS課程與A2課程,也有AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽等國(guó)際競(jìng)賽輔導(dǎo)培訓(xùn)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)由具備優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育背景的教師組成,既熟知國(guó)際教育方法與體系,也了解中國(guó)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),可以帶領(lǐng)學(xué)生完成海內(nèi)外教育的流暢過(guò)渡。
啟德教育CEO金冉先生
啟德考培產(chǎn)品中心總監(jiān)、啟德星學(xué)社國(guó)際課程中心總監(jiān) 鄭慶利先生
2021/22學(xué)年中國(guó)內(nèi)地A Level總考量超過(guò)14萬(wàn)人次,數(shù)學(xué)物理經(jīng)濟(jì)報(bào)考量穩(wěn)居前三位
以素質(zhì)能力題目為主的A Level一年有多場(chǎng)考試,如果學(xué)生對(duì)某門成績(jī)不滿意,可選擇重考,最終成績(jī)以最好的一次為準(zhǔn)。英國(guó)本土以外的外國(guó)學(xué)生參加A Level課程學(xué)習(xí)后,可以用A Level成績(jī)直接申請(qǐng)歐美等國(guó)的大學(xué)本科,無(wú)需入學(xué)考試,也無(wú)需修讀大學(xué)預(yù)科課程。A Level國(guó)際課程考試采用模塊化考試,學(xué)生可以依據(jù)自己的專業(yè)興趣和能力優(yōu)勢(shì)選擇學(xué)習(xí)3-5門不同的學(xué)科,最終生成不同專業(yè)或方向的成績(jī)證書。
A Level 在中國(guó)國(guó)內(nèi)有三大考試局,分別是Edexcel、CAIE、AQA,開設(shè)科目包括數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、歷史、地理、心理學(xué)、商務(wù)、英語(yǔ)語(yǔ)言、英語(yǔ)文學(xué)、法律等。CAIE(Cambridge Assessment International Education)數(shù)據(jù)顯示:中國(guó)內(nèi)地2021-2022學(xué)年總考量超過(guò)14萬(wàn)人次,較去年增長(zhǎng)11%。數(shù)學(xué)、物理、經(jīng)濟(jì)科目報(bào)考人次仍然穩(wěn)居劍橋國(guó)際AS & A Level前三位。除傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)之外,中文和心理學(xué)受歡迎程度持續(xù)增長(zhǎng),報(bào)考人次較去年分別增長(zhǎng)105%和40%。
A Level成績(jī)分為A*、A、B、C、D、E、U,其中E為及格線。全球不同大學(xué)各專業(yè)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于A Level的要求不盡相同。概括的說(shuō),學(xué)生至少需要學(xué)習(xí)3門課程,成績(jī)?cè)贑以上可達(dá)到一些普通大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。劍橋、牛津、哈佛、耶魯、多倫多大學(xué)、澳洲國(guó)立大學(xué)等國(guó)際名校對(duì)A Level成績(jī)的基本要求更高,如劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)至少需要A*AA,哈佛大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院至少需要AAA,麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、墨爾本大學(xué)、多倫多大學(xué)、香港大學(xué)至少需要AAB,悉尼大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)、香港中文大學(xué)至少需要ABB。
UCAS《英國(guó)大學(xué)2022申請(qǐng)周期數(shù)據(jù)》顯示,截止至2022年6月,申請(qǐng)英國(guó)本科的人數(shù)達(dá)到了683,650人,中國(guó)內(nèi)地申請(qǐng)量為31,400人。劍橋大學(xué)2021-2022的本科錄取數(shù)據(jù)顯示,99%的offer獲得者A Level三科成績(jī)達(dá)到了A*AA或以上,中國(guó)內(nèi)地錄取217人,錄取率約為10.8%。牛津大學(xué)2022本科錄取數(shù)據(jù)顯示,中國(guó)學(xué)生錄取率為9.5%,獲得Offer的269位中國(guó)學(xué)生中,使用A Level成績(jī)的申請(qǐng)人有104位,占比高達(dá)38.7%,其中74位申請(qǐng)人的A Level成績(jī)達(dá)到三科A*及以上。
啟德星學(xué)社A Level課程覆蓋三大知名考試局內(nèi)容,國(guó)際競(jìng)賽和牛劍筆面試輔導(dǎo)助力名校申請(qǐng)
啟德星學(xué)社A Level產(chǎn)品包括“IGCSE培優(yōu)課程”、“A Level培優(yōu)課程”、“國(guó)際競(jìng)賽和牛劍筆試輔導(dǎo)”與“G5文書與面試輔導(dǎo)”四大項(xiàng)目。全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí),或需要提前預(yù)習(xí)課程、同步輔導(dǎo)、考前輔導(dǎo)的學(xué)生可以通過(guò)1對(duì)1、 1對(duì)2、精品小班課(3-6人)或全日制脫產(chǎn)課程的形式進(jìn)行A Level培優(yōu)課程的學(xué)習(xí),授課形式包括在線、線下,OMO(線上線下結(jié)合),并可在學(xué)習(xí)的過(guò)程中規(guī)劃大學(xué)的專業(yè)方向。
對(duì)于期望進(jìn)入G5、藤校等TOP院校,需要通過(guò)競(jìng)賽來(lái)提高自己競(jìng)爭(zhēng)力,或是申請(qǐng)牛劍某些專業(yè),必須參加指定入學(xué)考試的學(xué)生來(lái)說(shuō),國(guó)際競(jìng)賽、牛劍筆試輔導(dǎo)可以幫助其培養(yǎng)競(jìng)賽能力,成功通過(guò)牛劍筆試,獲得面試資格。想要申請(qǐng)英國(guó)G5學(xué)校的學(xué)生,可以通過(guò)學(xué)術(shù)性和專業(yè)性強(qiáng)的“G5文書寫作輔導(dǎo)”寫出體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的申請(qǐng)文書;已經(jīng)完成牛劍筆試、獲得面試資格的學(xué)生,提前準(zhǔn)備培訓(xùn)面試可能遇到的問(wèn)題,熟悉面試的套路和形式,在面試的過(guò)程中,可以充分展現(xiàn)吸引學(xué)校的特質(zhì)。
優(yōu)秀師資力量的集合,也是啟德國(guó)際課程中心課程品質(zhì)的重要保證。啟德國(guó)際課程中心的教學(xué)團(tuán)隊(duì)由畢業(yè)于劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、賓西法尼亞大學(xué)、香港大學(xué)等名校的教師組成,擁有多年的線上、線下課程研發(fā)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),跨越文理各主流專業(yè),幫助學(xué)生圓夢(mèng)包括牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院在內(nèi)的世界頂尖名校。海外升學(xué)顧問(wèn)指導(dǎo)委員會(huì)由畢業(yè)于哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)的教育專家、任職于A Level考試局和知名國(guó)際學(xué)校的資深行業(yè)專家組成,具有豐富的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)和升學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
除全面的課程體系的搭建與課程產(chǎn)品的研發(fā)、優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)外,啟德星學(xué)社國(guó)際課程中心也非常注重與課程相配套的教學(xué)服務(wù),提供免費(fèi)診斷、基礎(chǔ)補(bǔ)足課、全程規(guī)劃,家校0距離確保服務(wù)響應(yīng)時(shí)間不超過(guò)48小時(shí)。啟德國(guó)際課程中心為每一個(gè)意向?qū)W生提供免費(fèi)診斷測(cè)試,針對(duì)性地安排基礎(chǔ)補(bǔ)足課與競(jìng)賽沖刺課;為中高端競(jìng)賽中出分不理想的學(xué)生,規(guī)劃并贈(zèng)送一門同專業(yè)的相對(duì)容易的競(jìng)賽培訓(xùn),提供個(gè)性化服務(wù)。在服務(wù)過(guò)程中,由學(xué)生專屬的學(xué)習(xí)管理師建立學(xué)習(xí)成長(zhǎng)手冊(cè),開展階段性教學(xué)評(píng)估和家校成長(zhǎng)會(huì),通過(guò)文字、圖片、視頻等多種方式與家長(zhǎng)同步學(xué)習(xí)內(nèi)容、難點(diǎn)、進(jìn)度、和學(xué)生掌握情況,“懶人式”透明服務(wù),保證家長(zhǎng)全程知情。
國(guó)際教育嘉賓座談,上圖從左到右依次為:
牛津AQA亞洲及新興市場(chǎng)總監(jiān)/牛津大學(xué)出版社商務(wù)發(fā)展總監(jiān) 魏旻先生
北京中加學(xué)校美國(guó)部主任 楊敬鋒先生
加拿大麥吉爾大學(xué)榮譽(yù)學(xué)士、啟德星學(xué)社A Level項(xiàng)目教學(xué)主管 郝運(yùn)先生